ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ
Ukázkové ŠVP
Nabízíme podporu, inspiraci a funkční nástroje pro úpravu a tvorbu školního vzdělávacího programu (ŠVP) dle Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání základní škola speciální (RVP ZŠS).
Popis ukázkových ŠVP
Ukázkové ŠVP slouží jako nezávazné ukázky zpracování ŠVP a inspirace pro tvorbu vlastního ŠVP v souladu s revidovaným RVP ZŠS. Cílem ukázkových ŠVP je usnadnit školám přechod na vzdělávání podle revidovaného RVP ZŠS a poskytnout příklady dobré praxe na základních školách speciálních (ZŠS).
Ukázkové ŠVP nabízí v celém souboru strukturu odpovídající revidovanému RVP ZŠS. Předkládají segmenty příkladů různých přístupů uplatňovaných na ZŠS napříč celou Českou republikou. Každý ukázkový ŠVP je uveden stručným popisem ZŠS, která text zpracovala. Popis se zaměřuje na skutečnosti, které jsou významné pro realizaci popisovaného vzdělávacího obsahu na škole.
Pedagogické týmy ZŠS mohou, ale nemusí jednotlivé ukázkové ŠVP využít a přizpůsobit podle specifických podmínek a potřeb své školy.
Všechny ukázkové ŠVP jsou zveřejněné zároveň vždy ve dvou formátech:
soubory PDF, které přehledně zobrazují obsah ukázkového ŠVP po ročnících nebo obdobích,
editovatelné soubory ve formátech Word nebo XLSX, které umožňují přímé úpravy obsahu ukázkového ŠVP při tvorbě vlastního ŠVP.
Jednotlivé vyučovací předměty jsou zpracovány ve formátu Word a slouží k rychlému zobrazení a náhledu klíčových částí předmětu, zejména charakteristiky předmětu, vzdělávacích strategií a obsahu vzdělávání. Tyto dokumenty jsou zároveň doplněny totožným zněním ve formátu PDF. Texty ve formátu Word jsou dále editovatelné, zatímco PDF soubory slouží výhradně k náhledu.
XLSX soubory předmětů jsou šablonou určenou pro tvorbu předmětů. Každý soubor v Dílu I obsahuje devět listů a v Dílu II osm listů, z nichž první tři listy a poslední list jsou součástí PDF (obsahově jsou totožné), zatímco ostatní listy představují postupné kroky tvorby předmětu tak, jak je činili tvůrci předmětů v ukázkovém ŠVP. Znázorňují tak postupnou logiku tvorby celého předmětu. Jsou proto zároveň i návodem pro případné uživatele ve tvorbě předmětu v ŠVP. Školy jich mohou využít při vlastní úpravě nebo tvorbě ŠVP.
Prázdná šablona pro formulaci školních výsledků učení spolu s návodem k jejímu vyplnění.
Ke stažení
Potřebnou metodickou podporu a inspiraci pro využití ukázkových ŠVP ve školní praxi naleznou školy v obsahu webinářů realizovaných NPI ČR.
Metodické webináře:
Často kladené dotazy k ukázkovým ŠVP dle RVP ZŠS
Ukázkové ŠVP dle RVP ZŠS jsou zpracovávány ve třech etapách. První etapa zveřejněná v únoru 2026, zahrnuje obecné kapitoly a pět vyučovacích předmětů z Dílu I. V navazujících etapách budou zpracovávány další vyučovací předměty z Dílu I a také vyučovací předměty z Dílu II. Poslední části jsou plánovány k publikaci v září 2026.
Předpokládá se, že ukázkové ŠVP v konečné podobě pokryjí téměř celý rozsah ŠVP dle RVP ZŠS.
Ukázkové ŠVP slouží jako příklady dobré praxe. Jedná se o vybrané ukázky ŠVP konkrétních ZŠS s různým zaměřením a s odlišnou skupinou vzdělávaných žáků. Na tvorbě ukázkových ŠVP dle RVP ZŠS se podílejí učitelé a vedoucí pracovníci ZŠS z celé České republiky.
Ukázková ŠVP dle RVP ZŠS slouží jako inspirace pro tvorbu ŠVP konkrétní školy. Při tvorbě vlastního ŠVP je nezbytné zohlednit specifické podmínky školy, její zaměření a skupinu vzdělávaných žáků, a to jak v obecných kapitolách, ale také v obsahovém rámci ŠVP.
Při zpracování obsahového rámce vyučovacích předmětů je nutné upravit zejména charakteristiku předmětu, jeho časovou dotaci, organizaci výuky, podmínky realizace předmětu a vzdělávací strategie, jejichž prostřednictvím škola naplňuje klíčové kompetence. Součástí úpravy je rovněž formulace školních očekávaných výsledků učení (OVU) tak, aby odpovídala potřebám konkrétní školy, včetně provazeb na OVU klíčových kompetencí a dalších vzdělávacích oborů v Dílu I i v Dílu II, stejně jako na OVU základních gramotností a průřezových témat v Dílu I.
V případě, že škola plánuje vyučovat předmět s odlišnou časovou dotací, než je uvedeno v ukázkovém ŠVP dle RVP ZŠS, je nezbytné při úpravách vycházet z RVP ZŠS kapitoly 5 Rámcový učební plán, kde je stanovena povinná týdenní časová dotace vyučovacích předmětů. Úpravy časové dotace jednotlivých předmětů by měly respektovat možnosti a podmínky konkrétní školy a v návaznosti na výši časové dotace zvažovat i rozsah učiva s kterým budou školy pracovat.
Pokud se škola rozhodne stanovit školní OVU po ročnících místo po vzdělávacích obdobích, je nezbytné zajistit logickou návaznost a gradaci školních OVU napříč jednotlivými ročníky, aby bylo dosaženo postupného rozvoje výsledků vzdělávání žáků. Školní OVU nemusí být formulovány ke každému OVU uvedenému v RVP ZŠS v každém ročníku. Škole je umožněno rozložit jejich naplňování do delšího časového úseku, například v rámci dvou po sobě jdoucích ročníků, s cílem umožnit žákům dostatek času k jejich dosažení a upevnění.
Při tvorbě školních OVU by měla škola zároveň zohlednit jejich provazby s OVU klíčových kompetencí a dalších vzdělávacích oborů v Dílu I a v Dílu II a OVU základních gramotností a průřezových témat v Dílu I, aby byla zachována komplexnost vzdělávacího programu.
Ukázkové ŠVP dle RVP ZŠS
Ukázkové ŠVP nabízí v celém souboru strukturu odpovídající revidovanému RVP ZŠS. Poskytují ZŠS metodickou podporu a konkrétní příklady dobré praxe, které mohou školy využít při tvorbě ŠVP.
Charakteristika školy
Charakteristika školy zahrnuje základní identifikační údaje o škole, její velikosti, zaměření a umístění. Popisuje také vizi, kulturu a prostředí školy, preferované vzdělávací strategie na úrovni školy a organizační, prostorové, materiální, hygienické, bezpečnostní a jiné podmínky školy.
Ukázkový ŠVP ZŠS Pampeliška
Základní škola speciální Pampeliška se nachází na okraji krajského města. Celková kapacita školy je 200 žáků, z toho je možné vzdělávat až 70 žáků podle Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání základní škola speciální. Škola se zaměřuje na vzdělávání žáků s mentálním postižením, souběžným postižením více vadami a s autismem a žáků se závažnými vývojovými poruchami chování a učení. Mottem školy je být moderní školou založenou na stoleté tradici a školou bezpečnou, vlídnou, aktivní a otevřenou.
Součástí školy jsou mateřská škola, základní škola zřízená pro žáky s lehkým mentálním postižením podle § 16 odst. 9 školského zákona a praktická škola dvouletá.
Ke stažení
Charakteristika ŠVP
Charakteristika ŠVP obsahuje údaje o tom, na základě jakých podkladů ŠVP vznikl. Dále popisuje systém péče o žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními, spolupráci uvnitř školy i mimo školu a nastavení plánování procesu vzdělávání u žáků nedosahujících školních výsledků učení v uzlových bodech.
Ukázkový ŠVP ZŠS Pampeliška
Základní škola speciální Pampeliška se nachází na okraji krajského města. Celková kapacita školy je 200 žáků, z toho je možné vzdělávat až 70 žáků podle Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání základní škola speciální. Škola se zaměřuje na vzdělávání žáků s mentálním postižením, souběžným postižením více vadami a s autismem a žáků se závažnými vývojovými poruchami chování a učení. Mottem školy je být moderní školou založenou na stoleté tradici a školou bezpečnou, vlídnou, aktivní a otevřenou.
Součástí školy jsou mateřská škola, základní škola zřízená pro žáky s lehkým mentálním postižením podle § 16 odst. 9 školského zákona a praktická škola dvouletá.
Ke stažení
Obsahový rámec
Obsahový rámec ŠVP je tvořen popisem obsahu vzdělávání (tedy popisem jednotlivých vyučovacích předmětů) a texty, které charakterizují hodnocení žáků a hodnocení ŠVP.
Obsah vzdělávání Díl I
Obsah vzdělávání vyučovacího předmětu může škola využít ve dvou formách. PDF a Word soubory obsahují přehlednou charakteristiku předmětu, vzdělávací strategie jako základ pro plánování výuky a obsah vzdělávání.
Excelová tabulka systematicky provádí tvorbou obsahu vzdělávání v předmětu v devíti krocích – od převzetí očekávaných výsledků učení (OVU) z RVP ZŠS až po uspořádání školních OVU do ročníků a jejich propojení s OVU základních gramotností, klíčových kompetencí, průřezových témat a OVU dalších vzdělávacích oborů. Poslední list tabulky lze použít jako přehledný podklad k obsahu vzdělávání v konkrétním předmětu pro plánování výuky. Tabulka poskytuje návod i prostor pro úpravy vzdělávacího obsahu předmětů podle cílů školy a potřeb žáků.
Ukázkový ŠVP ZŠS Kopretina
Základní škola speciální Kopretina se nachází ve velkém městě v klidné městské části. Kapacita základní školy speciální je 65 žáků, vzdělávaných v 9 třídách. Škola má tři odloučená pracoviště a její součástí jsou mateřská škola, škola zřízená pro žáky s lehkým mentálním postižením podle § 16 odst. 9 školského zákona, praktická škola jednoletá a praktická škola dvouletá.
Vyučovací předmět čtení a psaní je realizován v souladu s Rámcovým učebním plánem v rozsahu 5 vyučovacích hodin týdně v každém ročníku základního vzdělávání. Výuka probíhá v kmenových třídách, počítačové učebně za využití IT technologií a vhodných výukových aplikací, v zahradním posezení, terapeutické místnosti a školní knihovně. Výuka předmětu čtení a psaní je doplněna systémem ucelené rehabilitace a využíváním terapeutických přístupů, bazální stimulace a podpory pohybového vývoje. Individuální výuka je realizována formou působení tandemového učitele.
Ukázkový ŠVP ZŠS Tulipán
Základní škola speciální Tulipán se nachází ve velkém městě v klidné lokalitě s dobrou dostupností městské hromadné dopravy. Kapacita základní školy speciální je 65 žáků. Její součástí jsou mateřská škola, škola zřízená pro žáky s lehkým mentálním postižením podle § 16 odst. 9 školského zákona, praktická škola jednoletá a praktická škola dvouletá.
Vyučovací předmět komunikační výchova je realizován v souladu s Rámcovým učebním plánem v rozsahu 2 vyučovacích hodin týdně v každém ročníku základního vzdělávání. Školní očekávané výsledky učení jsou formulované ve 3., 6. a 10. ročníku, čímž je vytvořen prostor pro jejich postupné a individualizované osvojování v delším časovém horizontu. Výuka předmětu komunikační výchova je doplněna zejména o systém logopedické péče a systémy augmentativní a alternativní komunikace, včetně metody VOKS.
Ukázkový ŠVP ZŠS Petrklíč
Základní škola speciální Petrklíč se nachází v krajském městě. Vzdělávání je realizováno ve třech budovách. Kapacita základní školy speciální činí přibližně 95 žáků, vzdělávaných v 16 třídách. Škola se zaměřuje na vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra s přidruženým mentálním postižením. Složení tříd je kombinované, ve třídách jsou současně vzděláváni žáci s lehkým a středně těžkým mentálním postižením. Součástí školy jsou mateřská škola, praktická škola jednoletá a speciálně pedagogické centrum.
Vyučovací předmět matematika je realizován v souladu s Rámcovým učebním plánem – v 1. a 2. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně, ve 3. až 8. ročníku v rozsahu 2 hodin týdně a v 9. a 10. ročníku v rozsahu 3 hodin týdně. Školní očekávané výsledky učení jsou formulované ve vybraných ročnících, čímž je zajištěna jejich obsahová gradace a postupné osvojování v průběhu vzdělávání.
Ukázkový ŠVP ZŠS Sněženka
Základní škola speciální Sněženka se nachází v krajském městě. Kapacita základní školy speciální je přibližně 130 žáků, vzdělávaných ve 22 třídách. Škola se zaměřuje na vzdělávání žáků s poruchami autistického spektra a poskytuje komplexní vzdělávací a poradenské služby. Její součástí jsou mateřská škola, praktická škola jednoletá a školské poradenské zařízení – speciálně pedagogické centrum.
Vyučovací předmět informatika je realizován v souladu s Rámcovým učebním plánem v rozsahu 1 hodiny týdně na 1. stupni a 2 vyučovacích hodin týdně na 2. stupni základního vzdělávání. Výuka předmětu je realizována částečně ve specializované technické učebně a částečně v kmenových třídách. Žáci pracují se stolními počítači, notebooky, tablety, interaktivními displeji či robotickými pomůckami.
Ukázkový ŠVP ZŠS Sedmikráska
Základní škola speciální Sedmikráska se nachází ve velkém městě. Je výborně dostupná městskou hromadnou dopravou z ostatních městských částí. Kapacita základní školy speciální činí přibližně 70 žáků. Součástí školy jsou mateřská škola, škola zřízená pro žáky s lehkým mentálním postižením podle § 16 odst. 9 školského zákona, praktická škola jednoletá a školské poradenské zařízení – speciálně pedagogické centrum.
Vyučovací předmět tělesná výchova je realizován v souladu s Rámcovým učebním plánem v rozsahu 3 vyučovacích hodin týdně v každém ročníku základního vzdělávání. Školní očekávané výsledky učení jsou formulované ve 3., 6. a 10. ročníku, čímž je vytvořen prostor pro jejich individualizované osvojování v konkrétním časovém horizontu. Výuka probíhá v tělocvičně, na školní zahradě a na hřištích v okolí školy, dále prostřednictvím vycházek, relaxačních chvilek, sportovních projektů a tematických dnů. Je doplněná o systém ucelené rehabilitace (např. snoezelen, podpora pohybového vývoje, muzikoterapie, canisterapie, hiporehabilitace, plavecký výcvik nebo koncept bazální stimulace).
Obsah vzdělávání Díl II
Obsah vzdělávání vyučovacího předmětu může škola využít ve dvou formách. PDF a Word soubory obsahují přehlednou charakteristiku předmětu, vzdělávací strategie jako základ pro plánování výuky a obsah vzdělávání.
Excelová tabulka systematicky provádí tvorbou obsahu vzdělávání v předmětu v osmi krocích – od převzetí OVU z RVP ZŠS až po uspořádání školních OVU do ročníků a jejich propojení s OVU klíčových kompetencí a OVU dalších vzdělávacích oborů. Poslední list tabulky lze použít jako přehledný podklad k obsahu vzdělávání v konkrétním předmětu pro plánování výuky. Tabulka poskytuje návod i prostor pro úpravy vzdělávacího obsahu předmětů podle cílů školy a potřeb žáků.
Ukázkové ŠVP budou postupně doplňovány.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků zahrnuje pravidla a způsoby hodnocení žáků používané ve škole pro podporu prvků formativního přístupu.
Ukázkový ŠVP ZŠS Konvalinka
Základní škola speciální Konvalinka se nachází na okraji velkého města. Celková kapacita školy je 70 žáků, z toho 30 žáků je možné vzdělávat podle Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání základní škola speciální. Škola se zaměřuje na vzdělávání žáků s tělesným a kombinovaným postižením a klade důraz na dlouhodobé sledování jejich vzdělávacího pokroku prostřednictvím tzv. profilových karet. Součástí školy jsou základní škola zřízená pro žáky s lehkým mentálním postižením podle § 16 odst. 9 školského zákona, praktická škola jednoletá, praktická škola dvouletá a školské poradenské zařízení – speciálně pedagogické centrum.
Hodnocení ŠVP
Hodnocení ŠVP obsahuje časové rozvržení hodnocení ŠVP, kritéria používaná ve škole pro hodnocení ŠVP či způsob využití zjištěných údajů pro úpravu ŠVP a vzdělávacího procesu.
Ukázkový ŠVP ZŠS Konvalinka
Základní škola speciální Konvalinka se nachází na okraji velkého města. Celková kapacita školy je 70 žáků, z toho 30 žáků je možné vzdělávat podle Rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání základní škola speciální. Škola se zaměřuje na vzdělávání žáků s tělesným a kombinovaným postižením a klade důraz na dlouhodobé sledování jejich vzdělávacího pokroku prostřednictvím tzv. profilových karet. Součástí školy jsou základní škola zřízená pro žáky s lehkým mentálním postižením podle § 16 odst. 9 školského zákona, praktická škola jednoletá, praktická škola dvouletá a školské poradenské zařízení – speciálně pedagogické centrum.